Abril. Tiempo de libros

Semana Comenius (del 16 al 21 de abril)

El próximo jueves 18 de abril celebraremos el acto de bienvenida al alumnado y profesorado inglés, italiano y polaco que compartirán con nosotros el encuentro final de la Asociación Comenius que hemos desarrollado durante dos cursos.

Se trata del encuentro final del Programa Comenius que lleva como nombre Different Body Languages and Gestures of Different Countries.

Serán nuestros invitados alumnos y profesorado de estos centros educativos: el Arthur Mellows Village College (Peterborough, Inglaterra), el Gimnazjum Nr1 im Mikolaja Kopernika (Trezbinia, Polonia), el Istituto Comprensivo Gaetano Giardino (Mussolente, Italia).

A continuación puedes consultar el programa del encuentro, en el que destaca la cita en el Teatro Palacio Valdés, el jueves 19 de abril a las 20 horas, en la que alumnado de todos los centros participantes presentarán una representación teatral basada en el poder comunicativo del gesto y la expresión corporal.

Esta experiencia teatral será el producto colectivo que culmina un trabajo en equipo sobre el lenguaje no verbal. Toda la comunidad educativa está invitada a acudir a este espectáculo.

Sextaferia en el IES La Magdalena: miércoles 27 de marzo de 2013

14 de febrero

- ¿Qué lees?

Poesía visual

(Pincha en la imagen para ver la presentación)

Coincidiendo con la Temporada de Amor y Carnaval del instituto, los alumnos/as de 4º ESO que cursan Proyecto Artístico, realizaron un trabajo en el que ofrecen  una visión personal del amor a través de  metáforas visuales. Aquí podéis ver los trabajos presentados, con los que se ha realizado una exposición en el recibidor con inicio el 14 de febrero.

Se trata de un trabajo de aula sobre las metáforas visuales. Para su realización se ha tomado como referencia la obra del genial fotógrafo Chema Madoz (Premio Nacional de Fotografía 2000).

Utilizando objetos sencillos y que tenemos a nuestro alcance, sólo necesitamos un móvil o una cámara de fotos, una fuente de luz... y nuestra imaginación.

Club de Lectura del AMPA

EL PRINCIPIO DELFÍN de Gonzalo Moure

  

¿QUÉ? Cualquier padre, madre o tutor/a puede asistir a este taller, en el que comentaremos el texto entre tod@s, aportándonos diferentes puntos de vista que faciliten el mejor entendimiento y profundidad de la lectura, en este caso: EL PRINCIPIO DELFÍN de Gonzalo Moure.

¿CUÁNDO? Nos encontraremos el 19 de febrero de 2013 a las 16:30 h. en la Biblioteca del IES La Magdalena.

¿QUIÉN? La persona encargada de dinamizar el encuentro es Pedro Gilthoniel, nuestro bibliotecario vespertino.

¿CUÁNTO? Se trata de una actividad completamente gratuita.

¿POR QUÉ? Porque leer es una forma barata de viajar, de comprendernos mejor y comprender mejor el mundo en que vivimos. Porque la participación, el respeto y el entendimiento hacen la lectura más interesante, vinculando la literatura con aspectos particulares de nuestras vivencias.

¿CÓMO? El Club de Lectura está organizado por el AMPA y el IES La Magdalena. No es necesario tener ningún conocimiento previo para participar; tan sólo, si es posible, leer el texto que sugerimos. Podéis pasar a recogerlo en la Conserjería del instituto o leerlo en este blog.

 

Os esperamos.

Un reto

Tiempo de Amor y Carnaval en la biblioteca y ocasión para hacer una selección de citas literarias sobre el amor.

Te proponemos un reto: sigue este itinerario, fragmentos de poemas y otros textos. Deja que la lectura te guíe hasta el enunciado que más te guste, el que mejor te exprese o el que diga con exactitud lo que nunca habías pensado o lo que no sabías decir.

No sueles seguir una senda así, no sueles adentrarte en territorios desconocidos:

  

Preguntar al amor es cosa vana.

Es preguntar cerezas al cerezo

Pablo Neruda

Fulgor y Muerte de Joaquín Murrieta

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amarte es esto:

una palabra que está por decir/

un arbolito sin hojas

que da sombra

Juan Gelman

Salarios del impío y otros poemas

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Entro en tus ojos

como en el bosque en vilo de la infancia

y entonces ya no tengo miedo

de la niebla que persigue mis pasos.

Amalia Iglesias Serna

Lázaro se sacude las ortigas

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Unos niños y niñas que aprenden  a bailar claqué. Se les pregunta por sus músicas preferidas y van respondiendo: hip-hop, swing, rock and roll… Una niña afroamericana, con grandes gafas, responde muy rápida: yo quiero bailar claqué con música de jazz. Un chaval, casi antes de que llegue su turno, responde: yo quiero bailar claqué con la misma música que ella. Así de simple.

Ildefonso Rodríguez

El  jazz en la boca

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Tú justificas mi existencia:

Si no te conozco, no he vivido;

Si muero sin conocerte, no muero, porque no he vivido.

Luis Cernuda

Los placeres prohibidos

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Hay sólo dos modos de relacionarse con el mundo: desde el miedo o desde el amor. Sentir curiosidad por el mundo es amarlo, es lo mismo. ¡Es lo que sienten los niños pequeños! Esa inocencia radical, ese amor, curiosidad...

Elsa Punset: “Ante el mundo hay sólo dos actitudes: Miedo o Amor”

Publicado el 29 agosto 2010 en Revista de Psicología

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Tú alumbras mi alma

tú alumbras mi casa

tú alumbras mi vida.

Tú eres la noche

que ilumina mi sueño,

tú eres mi vida.

Pepe de Lucía / Camarón

Seguiriya

SI TIENES CURIOSIDAD, SI TE ATRAEN LOS RETOS, PINCHA A CONTINUACIÓN:

"Nunca seré tu héroe": puedes compartir tu lectura en el Club de Lectura

“Todo el mundo se merece una oportunidad, ¿no crees?” –le dice Sara a Andrés en la página 90 de Nunca seré tu héroe de María Menéndez Ponte. Por eso, desde el Club de Lectura del IES La Magdalena os damos esa segunda oportunidad para leer los 13 primeros capítulos de Nunca seré tu héroe y comentarlos junt@s este jueves, 31 de enero, de 16:15 a 17:45 en la biblio, ya que en nuestro último encuentro l@s participantes apenas habíais tenido tiempo para leer.

Para ir abriendo el apetito lector e ir anticipando de lo que ya hablamos y hablaremos en la próxima sesión, hemos preparado estas citas extraídas del libro a modo de sugerencia. Entre paréntesis explicamos qué personaje habla en cada momento. ¿Os sentís identificad@s con sus ideas? Esperamos con curiosidad vuestras opiniones y comentarios.

pág.  9: [a mis padres] “les importa más la apariencia que la persona” (Andrés)

pág. 11: “En lugar de tomar yo las decisiones, ellas me toman a mí” (Andrés)

pág.12: “A las tías no hay quien las entienda. Un día te dicen una cosa y al día siguiente hacen lo contrario” (Andrés)

pág. 15: “A veces estrangularía a mi hermanita y a veces me la comería a besos” (Andrés)

pág 21: “Es lo malo que tengo, que pierdo el norte con una facilidad (…) Ando a bandazos” (Andrés)

pág. 22: “Dani cree que todo el mundo funciona como las lavadoras. Aprietas el botón de la marcha y ¡hale! a andar. ¡Qué tío! Nada le afecta” (Andrés)

pág.26: “Todos bebían y yo también. Si no, te quedas fuera del grupo” (Andrés)

pág. 32: “En realidad nunca me había parado a pensar cómo era mi vida, por eso no

me preocupaba” (Andrés)

pág. 37: “Tengo la sensación de que sobro en esta familia” (Andrés)

pág. 40: “Mira, Andrés, todos tus problemas nos interesan” (madre de Andrés)

pág. 40: “Ser padre es muy difícil, ya lo verás cuando te toque. Uno no sabe siempre

cómo acertar” (padre de Andrés)

pág. 52: “Ya me gustaría a mí tener sus agallas y manifestar abiertamente su

rebeldía, pero sólo de pensar en las consecuencias me achanto” (Andrés)

pág. 54: “Ya está bien de que nos traten como máquinas de hacer exámenes, que

parece que es lo único que les importa. Al final somos una nota, se olvidan de que somos seres humanos” (Andrés)

pág. 76: “Ya sabes que lo que hagáis en mi clase, mientras no molestéis es cosa

vuestra. Si no logro interesaros, la culpa es mía” (Irene, profe de Lengua y Literatura)

pág. 74: “No te imaginas lo que ser hija única, siempre eres el punto de mira, no me

dejan respirar” (Belén)

pág. 90: “Estás acostumbrado a juzgar a las personas por la apariencia y eso no es

justo. Todo el mundo se merece una oportunidad, ¿no crees?” (Sara)

pág. 98: “Lo que ocurre es que a los padres nos resulta muy difícil reconocer que los

hijos crecen y tendemos a haceros permanentemente pequeños. Además pensamos que nuestra experiencia os impedirá equivocaros y eso no es justo” (padre de Andrés)

pág. 104: “Yo no pienso acabar como mi madre, pendiente siempre de lo que él dice,

sin ser capaz de tomar decisiones por ella misma y continuamente humillada” (Belén)

pág. 104: “Cada vez que hablaba con Belén me olvidaba de mis problemas” (Andrés)

Convocatoria de Concurso Literario

1- Podrán participar todos los alumnos/as del IES La Magdalena de Avilés, Asturias.

2- Se trata de escribir un pequeño texto narrativo, expositivo o poético preferiblemente a mano o en tamaño de fuente 12. Los trabajos deben ser originales e inéditos.

- Puede ser en prosa o en verso.

- La extensión mínima es de cinco (5) líneas y la máxima es de diez (10) líneas.

- Si se desea, puede acompañarse de una ilustración o un dibujo original, no escaneado, ni tomado de la red.

- Debe presentarse en un papel tamaño folio del tipo y color que el alumno/a desee. Para evitar deterioros se entregará en una funda de plástico.

- Los trabajos deben ir firmados y debe constar en lugar visible el nombre completo del alumno/ y el curso al que pertenece.

3- El tema es EL AMOR en todos los sentidos. Se pueden tomar como ejemplo los siguientes:

• - ¿Qué es para ti el amor?
• - ¿Es el amor fuente de felicidad? ¿Amor se escribe con…?
• - Los amores pasados.
• - Los amores presentes.
• - Los amores platónicos.
• - Un personaje de la literatura, del cine, de la canción del que te enamorarías.

4- Los trabajos se entregarán en la biblioteca a partir del 14 de enero hasta el 8 de febrero.

5- El jurado estará compuesto por  un grupo de profesores. Sus decisiones serán inapelables. El concurso podría declararse desierto.

6- El fallo se hará público el 15 de febrero y se comunicará personalmente a los ganadores.

7- El premio será un vale de 20 € para gastar en la librería Casona de Avilés. Si la calidad de los trabajos fuera extraordinaria, pueden asignarse uno o varios accésits.

8- La participación en el concurso supone la aceptación total de estas bases.

NOTA: Los trabajos serán devueltos siempre que los interesados lo soliciten antes de quince días. A partir de entonces pasarán a formar parte del archivo del IES La Magdalena.

¡¡¡OS ESPERO EN LA BIBLIOTECA!!! 

Haz un corazón disfrazado / antroxao

- Hazlo de papel o de otro material que se te ocurra y disfrázalo.

- Tamaño máximo dos cuartas (dos veces  el tamaño de la palma de tu mano).

- Puedes hacerlo solo o en grupo.

- Entrégalos en la biblioteca desde el 14 de enero hasta el 15 de febrero.

¡¡HABRÁ UN PREMIO PARA EL MEJOR: 20 € para gastar en la librería Casona de Avilés!!

Taller de Máscaras de Carnaval

¿Quieres hacer tu propia máscara de Carnaval?

Participa en las 8 sesiones del Taller de Máscaras de Carnaval en las que se realizarán máscaras con pasta de papel.

De 16 h. a 17,45 h., los martes y jueves, del 15 de enero al 7 de febrero

Apúntate en Conserjería.

En el taller se trata de fabricar una máscara de cartón fallero para cada participante.

La técnica consiste en moldear una máscara de arcilla, luego hacer un molde de yeso, en cuyo interior pondremos varias capas de cartón fallero.

Cada participante conseguirá una máscara pintada y un molde con el que podrá confeccionar en casa cuantas quiera.

Fases del proceso:

1. Diseño del personaje
2. Moldeado del barro
3. Molde de yeso
4. Colocación del cartón fallero en el interior del molde
5. Pintado y decorado